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Le DHEPS, un cursus hypermoderne ?
Étude préliminaire sur la manière avec laquelle les laboratoires universitaires et structures d'enseignement parlent du DHEPS.
1. Recueil des éléments
Nous compilons ci-après (en fin de ce texte-ébauche) une sélection de phrases-clés figurant sur les plaquettes en ligne qui décrivent le DHEPS, ses modalités d'enseignement, de validation et d'accompagnement des étudiants.
Ceci pour les sites Internet des institutions apparaissant au début de l'index de Google à partir de la requête "DHEPS" (même index pour "D.H.E.P.S.").
2. Première analyse
La rédaction de fera lorsque le corpus recueilli sera de taille suffisante.
Conclusion
A rédiger.
Henri Desroche, créateur du DHEPS |
Lien vers sa biographie : http://www.unicaen.fr/mrsh/lasar/bastidiana/DESROCHE.html
Les éléments trouvés
Les expressions et phrases citées sont extraites de titres et de parties du texte diverses - objectif, contenu, validation, etc..
Lorsque l'expression est dans un titre elle est graissée.
Les adresses Internet sont celles utilisées pour notre première communication avec l'institution. Ce n'est pas nécessairement la bonne personne pour toute question. Voir la rubrique "contact" du site de chaque institution.
Par ordre de numéro de département.
29 Brest Université de Bretagne Occidentale
Master Sciences Humaines et Sociales - Mention Actions Sociales et de Santé - Spécialité Direction des Services dans les secteurs du Vieillissement et du Handicap
31 Toulouse 2 Le Mirail
Diplôme Universitaire d’Etudes des Pratiques Sociales DUEPS
Apports collectifs de contenus théoriques
et méthodologiques (cours magistraux sur différentes théories,
notions et concepts, dans
les domaines de la psychologie, la psychologie sociale,
l’économie, l’histoire, la sociologie de l’apprentissage,
l’approche systémique, le
projet personnel et professionnel, les
représentations et l’implication professionneles, les grands courants
pédagogiques, l’épistémologie,
l’évaluation,
la formationprofessionnele, le bilan de compétences,etc.).
http://www.univ-tlse2.fr/form-co/download/redirec.php?id=51
marie-pierre.boutiares@univ-tlse2.fr
35 Rennes 2 Université de Haute Bretagne
Une formation pluridisciplinaire.
Cette formation mobilise les ressources théoriques et conceptuelles des sciences humaines et sociales (économie, sociologie, histoire, géographie, anthropologie, sciences de l'éducation, psychologie, psychosociologie...).
Rédiger un mémoire de recherche-action afin de concrétiser l'articulation entre une démarche de recherche et une démarche d'intervention sociale.
Le mémoire authentifie le parcours complet de formation et permet d'obtenir le DHEPS, qui atteste de l'articulation entre la production d'un savoir professionnel et l'appropriation de connaissances théoriques et méthodologiques.
67 Université Machiavel Strasbourg
C'est une recherche dans l'action, par les acteurs eux-mêmes pour comprendre, améliorer, modifier l'action, avec l'appui de spécialistes du problème étudié et avec la participation de tout ou partie du milieu où s'insère l'action.
Formulation d'un projet de recherche-action en rapport avec son expérience.
Des séminaires fondamentaux en sciences humaines.
http://umb-foad.u-strasbg.fr/dokeos/DU4/
Mémoires : http://machiavel.u-strasbg.fr/DFC//
67 Strasbourg Université March Bloch
CEFODE
C'est une recherche dans l'action par les acteurs eux-mêmes pour comprendre, améliorer, modifier l'action, avec l'appui de spécialistes du problème étudié et avec la participation de tout ou partie du milieu où s'insère l'action.
- Une recherche : terme exigeant, puisqu'il signifie que les
règles de scientificité seront respectées : rigueur conceptuelle
et méthodologique.
- Dans l'action : l'objet est l'action elle-même
très souvent en train de se faire et les recherche menées le sont
en rapport étroit et interactif avec les expériences professionnels
passées et présentes.
- Par les acteurs eux mêmes : les
acteurs de l'action sont auteurs de la recherche, c'est évidemment ce qu'on
appelle une "recherche appliquée" qui nécessite d'effectuer
un travail de distanciation.
- Pour l'action : il y aura dans ces "recherches-actions",
comme dans toute recherche, production de connaissances. Mais elles ne seront
pas seulement informatives ou réflexives, elles seront aussi stratégiques,
c'est à dire porteuses de transformation de l'action et des acteurs.
http://cefode.free.fr/dheps.htm
69 Lyon 2 ISPEF Université Lumière et Collège coopératif Rhône Alpes
ISPEF
1ère année : psychosociologie,
philosophie de l'éducation, méthodologie, travaux de groupe, économie
et développement, sociologie, psychologie sociale, sciences de l'éducation.
2ème année : anthropologie, sociologie des organisations, méthodologie,
travaux de groupe, économie et développement, sociologie..
http://www.univ-lyon2.fr/UAPU400_981/0/fiche___formation/&ONGLET=3
CCRA
La première année est consacrée, essentiellement, à des apports théoriques, conceptuels et méthodologiques dans différentes disciplines scientifiques (Sociologie, Sciences de l'Éducation, Psychosociologie, Économie, Méthodologie et travaux de Recherche).
Les critères d'évaluation sont ceux habituellement retenus pour l'appréciation des travaux destinés à l'obtention d'une Maîtrise Universitaire (1ère année Master)
http://www.ccra.asso.fr/forma/print/dheps.htm
75 Paris 3 Université Sorbonne nouvelle
Méthodologie basée sur la réflexion et la mise en perspective de ses propres pratiques professionnelles, la recherche-action est un outil puissant de clarification, de structuration et d’optimisation de ces pratiques.
Observer et analyser avec recul et
rigueur ses pratiques en les restituant dans leur contexte, en vue de produire
une recherche-action et d’élaborer un projet d’intervention sociale.
Traiter
son expérience dans une perspective scientifique, en vue de produire des
connaissances et des résultats innovants, transférables dans son
champ de pratiques.
http://www.fcp3-univ-paris3.com/fcp3_m1fa.php
75 Paris Collège coopératif
Une formation pluridisciplinaire et multiréférentielle
Cette formation est pluridisciplinaire dans le sens où elle mobilise les apports théoriques et méthodologiques des sciences humaines et sociales dans leur diversité (sociologie, ethnologie, anthropologie, psychologie, sciences de l’éducation, histoire, géographie, économie, sciences de l’environnement…)
Mais elle est aussi multiréférentielle car elle propose une lecture plurielle des approches et des modes de raisonnement.
Formulation reprise par le site Recherche action : http://www.recherche-action.fr/Formationssuprieuresparlareche.html
Mieux comprendre la complexité des pratiques et les obstacles à leur changement.
http://www.ares-a3.org/DHEPS.htm
Positionnement du diplôme
1- Le schéma régional des formations sociales
(2001/2005) élaboré par la DRASS de
Franche-Comté a mis
en évidence un besoin de formations supérieures pour les travailleurs
sociaux (en plus du DSTS qui fait déjà l’objet d’une
convention entre l’Université et l’IRTS de
Besançon,
et du DHEPS auquel il faut maintenant ajouter le DUEPSS).
Etudes antérieures
Titre du document / Document title
Les
représentations de la recherche dans une formation par la recherche : l'exemple
du DHEPS de haute-Bretagne (The representations of research in a training program
using research)
Auteur(s) / Author(s)
FLEURY J. ; GAUTUN R. ; MOHAER F.
; MONFORTE I. ;
Affiliation(s) du ou des auteurs / Author(s) Affiliation(s)
Univ.
Rennes 2, coll. coopératif Bretagne, 35044 Rennes, FRANCE
Revue / Journal
Title
Recherche et formation (Rech. form.) ISSN 0988-1824
Source / Source
1994,
no17, pp. 35-46 (16 ref.)
Langue / Language
Français
Editeur /
Publisher
Institut national de recherche pédagogique, Paris, FRANCE
(1987) (Revue)
Mots-clés anglais / English Keywords
Professional
training ; Training program ; Research ; Social Representation ; Teacher role
; Teaching Practice ;
Mots-clés français / French Keywords
Formation
professionnelle ; Programme de formation ; Recherche ; Représentation sociale
; Rôle de l'enseignant ; Pratique pédagogique ;
520157 ; 520v
; 520 ;
Localisation / Location
INIST-CNRS, Cote INIST : 25332, 35400005775599.0030